Young people’s embodiment of physical activity: The role of the “pedagogized” family

Drawing from Bourdieu, this study investigated the multifaceted influences that operate in and through combinations of family and social class with regard to the embodiment of physical activity in young adolescents in the UK. The findings suggest that pedagogical practices within the family environment are crucial to the development of embodied dispositions toward physical activity and health. The results illustrate that the family operates as a "pedagogical" field where personal histories and prevailing social circumstances exert a strong influence on children's embodied physicalities. Empruntant aux théories de Bourdieu, cette étude a examiné les influences multiples associées à la famille et à la classe sociale qui jouent sur l'incorporation de l'activité physique chez des adolescents du Royaume-Uni. Les résultats suggèrent que les pratiques pédagogiques au sein du milieu familial sont essentielles au développement de dispositions à l'activité physique et à la santé. Les résultats sont à l'effet que la famille fonctionne en tant que champ « pédagogique » où les histoires personnelles et les conditions sociales exercent une forte influence sur les corporéités des enfants